Formar Lectores y Ciudadanos. Desafios de la Escuela en America Latina

Aprender a leer y a escribir... a pensar y a imaginar... a dialogar y a negociar... a escuchar y a liderar. Son estas solo algunas de las oportunidades que la escuela ofrece de desarrollar capacidades esenciales a la convivencia pac�fica, a la colaboraci�n con otros, a la participaci�n ciudadana democr�tica efectiva y responsable. Son estas capacidades que permiten construir una cultura democr�tica en nuestras acciones cotidianas, y con ello hacer de la democracia una forma de vida, y no solo un epis�dico ejercicio del voto electoral. La adquisici�n de estas capacidades ocurre de forma inter-relacionada, de manera que el desarrollo de unas apoya el desarrollo de otras. Aprender a escuchar permite ponerse en el lugar del otro. Es esta capacidad imaginativa la base de la empat�a, la cual a su vez permite negociar productivamente y lograr acuerdos con los dem�s. El leer y escribir son los fundamentos de la comunicaci�n, as� como de la educaci�n continua; dada la importancia de las capacidades comunicativas para la convivencia y para la colaboraci�n, es razonable pensar que las capacidades de lecto-escritura son b�sicas al ejercicio de la ciudadan�a democr�tica. Solo los buenos lectores pueden comprender cr�ticamente los mensajes de quienes aspiran a representarlos. La lectura permite tambi�n desarrollar la imaginaci�n, y con ello sienta las bases para imaginar formas de continua profundizaci�n de la democracia. La escritura permite tambi�n a los estudiantes descubrir su voz, y con ello expresar sus demandas y expectativas a trav�s de los diversos canales de participaci�n democr�tica.En este libro, Fernando Reimers examina en qu� medida las escuelas en Am�rica Latina apoyan el desarrollo de estas competencias comunicativas de lectura y escritura, y con ello de qu� forma permiten a los estudiantes desarrollar competencias para el ejercicio de la ciudadan�a. A partir de un an�lisis de resultados de encuestas y de evaluaciones del desempe�o estudiantil, de estudios de programas nacionales y de la s�ntesis de investigaciones sobre el desarrollo lector, los varios cap�tulos de este libro ofrecen una rica base para comprender y apreciar los logros de la escuela latinoamericana en la construcci�n de ciudadan�a democr�tica as� como las oportunidades para profundizar las capacidades de educar a todos para que puedan leer y escribir una aut�ntica y profunda cultura democr�tica cotidiana.