Gehirn, Psyche, Bildung

Die Hirnforschung gilt heute als Speerspitze des wissenschaftlichen Fortschritts. Hirnforscher sind heute als Experten auch fr die Themen Kindheit, Entwicklung, Erziehung, Lernen und Bildung in den Medien stark gefragt. Forsche Thesen und verlockende Versprechungen wecken hohe Erwartungen im Hinblick auf ein leichteres, nachhaltigeres und wirksameres Lernen. Das Buch beleuchtet die Befunde, Anregungen und Argumente, die von Seiten der Hirnforschung in den pndagogischen Diskurs eingebracht wurden, kritisch. Deutlich wird dabei auch die Rckseite der neurodidaktischen Optimierungsutopien. Skeptisch gegenber den Machbarkeitsphantasien des Brain-Booms erinnert das Buch daran, dass das Lernen, Erleben und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen nicht der Fortschrittslogik evidenzbasierter Wissenschaft folgen.aBiographische InformationenProfessor Dr. Rolf GAppel lehrt am Institut fr Pndagogik an der Pndagogischen Hochschule Heidelberg mit dem Schwerpunkt Psychoanalytische Pndagogik."